１時間の授業を45分にするか55分にするか

　高校の現場では、新型コロナで休校になって失われた授業時間を補充するため、どうしたら良いかということが問われている。１時間＝１コマを４５分にするか、５５分にするかなどで、どれだけ時間を稼げるかを考えている。

　１コマは標準５０分で、３５コマで１単位となる。４５分にすると０.９コマ、５５分にすると１.１コマ。１日に４５分を７時間入れて６.３コマまたは５５分を６時間入れて、６.６コマ、こんな風にして計算し、休み時間をどうするかなどを考慮して決めていく。

　計算の問題である。だから、４５分にしようが、５５分にしようがどちらでも文部科学省が言うように、とにかく時間を生み出せばいいのだから、都合に合わせてやったらいいと思う。

　考えて欲しいのは、今の教育制度の履修と習得の、履修部分を何とかしてはどうかと思う。例えば数学でいうと「因数分解ができる」なら、履修をしていなくても「因数分解ができる」という単位を与えていいのではないか。１時間でできるようになる生徒もいるし、１０時間かけないとできるようにならない生徒もいる。すでにできているものに時間を割く必要はないのではないか。

　こういう考えでいくと、全ての教科で「〜ができるようになった」というような評価になる。この方が学校間で格差のある５段階評定よりも信頼できそうな気がする。

　ZOOMで授業をしていたら、こんな可能性も感じられた。一斉授業はやっぱり旧態依然としている。